ONLINE DRÁMÁS FELADATOK REDMENTÁN ÉS WEBKAMERÁN!

-


Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

KÍNAI UTAK - CHINESE WAYS

-
Kép
Amit fejleszt:  Ez egyrészt csapatépítő játék, és leginkább a kooperációról szól. Az egyre nehezedő helycserék miatt azonban a mozgáskoordinációt is fejleszti, és mivel hosszabb feladat, a koncentrációt és az egymásra figyelés készségét is pozitívan mozdítja előre. Amire nem is gondolnál:  Agyunk struktúrákat tanul és rögzít, melyek a problémamegolásban mintaként vehetők elő a későbbiekben. Azonban, ha az agy megtanul egy struktúrát alkalmazni, idővel mintegy lemond a más megoldás lehetőségéről (spontaneitás), és leblokkol, ha az adott stratégia nem visz a megoldás felé. Az utolsó momentuma a feladatnak ezt világíthatja meg a játszók előtt, ugyanakkor megtanítható az a tény, hogy a rögzült gondolkodás helyett a folyamatban való szemlélés tágabb perspektívát nyit a problémamegoldásban.  JÁTÉK LEÍRÁSA 1. A játékvezető mindenkinek 5 lapot ad. Az egyikre a játszók felírják nevüket, körbe rendeződnek, majd a saját papírlapjukra állnak. 2. Ettől a pillanattól kezdve E...
További információk

BEKÖSZÖNŐ

-
Kép
Kedves Látogatók, Partnerek, Kollégák! Régóta dédelgetett álmom egy ilyen oldal létrehozása. Szándékaim szerint hetente két-három cikkel, az Alkalmazott színház és dráma, az Amatőr színjátszás, a Gyermeknevelés, a Z-generációs sajátosságok, a Közoktatás, a Minták/Modellek, valamint a Gyakorlatban hasznosítható példák témaköreiben születnek majd írások. A Hét Játéka rovatban egy-egy ismert, vagy kevésbé ismert, de hasznos játékot/gyakorlatot osztok meg, kicsit elemezve az aktuális példa működését, illetve a fejlesztési területet, ahol leghatékonyabban alkalmazható. Hamarosan töltöm fel az első írást, légy követő, aktív olvasó, de sőt, oszd meg tapasztalataidat és példáidat Te magad is! Kérdezz, Mesélj, Kritizálj! Vedd fel velem a kapcsolatot a komaromidrama@gmail.com címen!
További információk

TANÁRGÉPBŐL EMBER

-
Kép
Egy tanár véleményem szerint nem lehet egy nap 4 tanítási óránál többet a tanteremben. Tudom, sokan támadni fogják ezt a gondolatot. Hadd idézzem ide mégis azt a tényt, hogy amikor egy ingergazdag közegben (mondjuk a metrón) olvasni kezdünk, és kizárjuk a külvilágot annak érdekében, hogy a belső képekre tudjunk koncentrálni, csalunk, hiszen látszólagos belső nyugalmunkat annak köszönhetjük, hogy agyunk keményen megfeszített munkát végez annak érdekében, hogy elkerülje a rengeteg impulzusra való kapkodó odafigyelést. Amíg tehát olvasunk, idegrendszerünk rengeteg kommunikációs folyamatot bonyolít. Például megtiltja a fülnek, hogy nagyobb zaj során leadhassa a reflexet kiváltó információt (vagyis hogy felkapjuk a fejünket), vagy a parancs ("emeld fel a fejed") felülírásával ("ne emeld fel") megtiltja magát a reflexiót. A koncentráció összpontosítást jelent, ahogy a nevében is benne foglaltatik - az összes figyelem egyetlen fókuszra irányítását. Gondoljunk cs...
További információk