JÁTÉK - DRÁMA - NEVELÉS

Nem gondolom, hogy az alkalmazott színház és dráma jövője az online tér, de ha helyzet van, hát helyzet van! A Pannon Egyetem MFTK drámás hallgatóival az elkövetkező pár hétben folyamatosan dolgozunk segédanyagokon, melyek támogatják a dráma és tánc tantárgy, valamint a művészeti iskolák színjáték tanszakának online térbe költözését. REDMENTA alkalmazásban interaktív feladatlapokat készítünk minden korosztálynak (PETAN keresőszóval minden feladatlapunk megtalálható), erről a kezdeményezésről, és az online tanításhoz kapcsolódó alapelveinkről EGYRÉSZT IDE KATTINTVA MÁSRÉSZT EZT IS ELOLVASVA tájékozódhat a kedves olvasó! PETAN AKCIÓCSOPORT néven Facebook oldalt is hoztunk létre, ami IDE KATTINTVA ELÉRHETŐ Az itt csatolt képek pedig nagyobbaknak szóló játékszerzeményeim, javaslom figyelembe venni hozzájuk az online tér veszélyeit! Használjátok egészséggel!

Kinek ne gyűlt volna meg a baja a szorzótábla valamely részével, nem? Na hát azért! Íme pár játék, amivel kicsit fel lehet dobni a tanulást, játékosan, a bal agyféltekét pihentető módon, kooperációs és egész testet megmozgató helyzeteket teremtve! 1.      SZÓ-RZÁS Vegyünk egy szót (pl. KUTYA). Mondjuk el: „Egy kutyánk van, az 5 betű!” És jöhet a szorzás. „Két kutyánk van, az tíz betű, három kutyánk van, az tizenöt betű, stb….”. Néha egy-egy vicces szót (kilences szorzótáblához pl. „CUCLIGUMI”) elővehetünk, és végigmondhatjuk ezzel a 9-es szorzótáblát. Lazításnak is megfelelő gyakorlat, és még nevetni is ér. Sőt, hozzanak vicces szavakat a gyerekek! 2.      SZORZÓPÁRBAJ A játszók elindulnak a térben. Amikor valakivel összetalálkoznak, farkasszemet néznek, majd egyszerre (valami jelre, például, mint a kő-papír-ollónál háromszor tenyérbe csapnak, majd negyedszerre megszólalnak) mondanak egy-egy számot. Aki először mondja ki a két mondott szám szorzatát, az nyeri a

Szeretem, és néha bedobom az önmagába visszakanyarodó, végtelenített mondókákat, meg a hosszú-hosszú, ismétléseken alapuló meséket, és fűszerezem, keverem, kavarom játékelemekkel őket. Hol mimetikus elemeket használok, hol memóriajátékként alakítgatom ezeket. Az alábbi videóban a Soproni Színitanoda Népmesepontos felső tagozatát készítem ki egy MUROK-mesével, és a koncentrációt, a figyelmet, a  fókusztartást, valamint a szövegértést fejlesztő gyakorlattal ízesítem a hangulatot. (Ebben a változatban van, aki az EGY-es számra/szóra és annak ragozott változataira, van, aki a SEGÍTSÉG szóra, van, aki páros, van, aki páratlan számokra, és van, aki hárommal osztható számokra kell körbefussa saját székét.) Vigyázni kell, mert a játék után a tanárnak valószínűleg menekülnie kell, de legalábbis a szünet kötelező! A mesét elolvashatjátok a MESEKÚT ALKOTÓ-FEJLESZTŐ MESETERÁPIA oldalán is!

Egy játékworkshopon láttam jó pár éve ezt a játékot, akkor a március 15-i ünnepkörhöz rendelve a vezényszavakat, de persze ennek a játéknak is sokféle változata ismert, sokféle vezényszóval és szabállyal. Most a Soproni Színitanoda felsős csoportjának tolmácsolásában osztom meg a játékot - előszeretettel játszották próbára hangolódva egy nehéz, hétfői napon. Amit fejleszt:  Koncentráció, figyelem, osztott figyelem, reflex, reakcióképesség. Amire nem is gondolnál:  Olyan nincs most szerintem. Kiváló energetizáló és hangoló játék. JÁTÉK LEÍRÁSA 1. Megtanuljuk az alapmozgást és a vezényszavakat. 2. Megindulunk a térben az alapmozgással. 3. Követjük a játékvezető vezényszavait. 4. Játszhatjuk kiesésre is. SZABÁLYOK   1. Az alapmozgás gyors, tenyérrel tapsolás a combokon. 2. Vezényszavak: HUSZÁR (ekkor "haptákba vágják magukat a játszók egy "HAP" felkiáltással, majd folytatják az alapmozgást); NYANYA ("öregasszony nem vénasszony" alapon vitális mozd

A Trónok Harca végeztével mintha itt is véget ért volna a bejegyzések láncolata, de neeem... Az igazság az, hogy sok egyéb munka miatt kényszerpihenőpályára állt a blog. Ma felvirrad a szép őszi nap, vagyis megérint minket a folytatás szele. Rögtön egy remek játékötlettel... Amit fejleszt:  Alapvetően ismerkedő játék, de a kommunikációs és anyanyelvi kompetencia fejlesztésére is kiváló. Használhatod csoportmunkával írt saját történethez is, mely alapja lehet egy remek színjátszó előadásnak is! Amire nem is gondolnál:  Ön- és társismereti hozadéka is rendkívül magas lehet, segíti a csoportkohézió pozitív alakulását. Sőt, fragmentáltsága és az énreprezentációs faktor végett igazi Z-generációs játék lehet! JÁTÉK LEÍRÁSA 1. A csoport körbeül. 2. Élettörténetet kell gyártani időrendiséget betartva úgy, hogy mindenki egy-egy mondattal járul hozzá a sztorihoz, körbe haladva. SZABÁLYOK   1. Mindenki önmagára (saját élettörténetében) igaz mondatot/eseményt tehet hozzá a közösen,