A SZANDÁLLISTA - avagy hogyan legyünk határozottabbak és vidámabbak

-
Nem tudsz eldönteni valamit, és ebbe belebetegszel? Nem vagy elég határozott? Halogatod a teendőidet? Szereted "lopni a napot"? Elfelejtesz fontos találkozókat? Nem vagy hajlandó leülni bebiflázni a kötelezőket, vagy adminisztrálni amit muszáj?



Hát akkor fogadd el a Szandállistás kihívást!

A Bakancslista nagy, merész álmokról, szép helyekről, igazi kihívásokról szól. A nagy dolgoknak sokszor az az ismérve, hogy MAJD MEGTÖRTÉNNEK. Ehhez képest a Szandállista a lazaságról, a semmi erőfeszítést nem igénylő dolgokról is szólhat, és a listán szereplő dolgok BÁRMIKOR MEGTÖRTÉNHETNEK. Kicsi feladatok, kicsi örömök, de be kell tartani a szabályokat! AKI KIHAGY VALAMIT, ÚJRAKEZD! Ja, és egyébként nem kell hozzá szandál sem!

NULLADIK LÉPÉS
Szerezz egy jópofa füzetet, naplót, vagy ragassz/hajtogass magadnak egyet. Dekoráld, firkáld, vond be újságpapírral, vagy készítsd el úgy, ahogyan számodra a legkedvesebb lesz ránézned!

ELSŐ LÉPÉS - ELSŐ SZINT
Hét napnyi feladat kitalálása jön. Például kitalálhatod azt, hogy "Kedden lemegyek a piacra, veszek egy almát, megállok egy fa alatt, és megeszem." Ilyen célok és feladatok kellenek HÉT NAPRA kitalálva - nem kell minden nap, húzhatod ezt három hétig is, de MUSZÁJ IDŐPONTOT rendelned a feladathoz! Innentől fogva a meghatározott feladatoktól TILOS eltérni, az időpontot tilos megszegni, szóval ha esik, ha fúj, csinálni kell!
Minden teljesített feladat után fogd a naplódat, és jegyezd le, mit éreztél, mit láttál/hallottál, vagy mi mindenen járt közben az eszed.

MÁSODIK LÉPÉS - MÁSODIK SZINT
Ha sikerült végigcsinálnod a HÉT KIHÍVÁST, akkor a következő listán CSAVARJ EGYET, vagyis tegyél a feladatok mellé valami olyat, ami nem feltétlenül szokványos. Például "Kedden lemegyek a piacra, veszek egy csomag tökmagot, és kirakok egy nagy tökmagszívet a főtéren. De talán még ennyire se bonyolítsd! Az egyszerű is nagyszerű!
Minden teljesített feladat után szintén jegyezz le mindent.

HARMADIK LÉPÉS - HARMADIK SZINT
Ha szintén sikerült csalások nélkül végigcsinálni ezt a pár feladatot, akkor vedd elő az ELSŐ SZINT feladatait, és CSINÁLD VÉGIG EGY MÁSIK EMBERREL, és legyen a közös pillanatról EGYETLEN FOTÓTOK (ha rosszul sikerül, mert elmosódik, vagy mert rosszul áll a szempillátok, akkor is hagyd úgy!!!!!!! Tedd megismételhetetlenné a pillanatot!
Az itt rögzített élményeket és tapasztalatokat is rögzítsd.

Lám, lett egy 21 pontból álló élménynaplód - no ez a te szandállistád!

Akinek sikerül végigcsinálni, ossza meg velem élményeit bátran, vagy adja tovább a játékot, vagy posztoljon róla, DE CSAK A LEGVÉGÉN!

Megjegyzések

Megjegyzés küldése

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

JÁTÉKOK SZORZÓTÁBLA TANULÁSÁHOZ

-
Kép
Kinek ne gyűlt volna meg a baja a szorzótábla valamely részével, nem? Na hát azért! Íme pár játék, amivel kicsit fel lehet dobni a tanulást, játékosan, a bal agyféltekét pihentető módon, kooperációs és egész testet megmozgató helyzeteket teremtve! 1.      SZÓ-RZÁS Vegyünk egy szót (pl. KUTYA). Mondjuk el: „Egy kutyánk van, az 5 betű!” És jöhet a szorzás. „Két kutyánk van, az tíz betű, három kutyánk van, az tizenöt betű, stb….”. Néha egy-egy vicces szót (kilences szorzótáblához pl. „CUCLIGUMI”) elővehetünk, és végigmondhatjuk ezzel a 9-es szorzótáblát. Lazításnak is megfelelő gyakorlat, és még nevetni is ér. Sőt, hozzanak vicces szavakat a gyerekek! 2.      SZORZÓPÁRBAJ A játszók elindulnak a térben. Amikor valakivel összetalálkoznak, farkasszemet néznek, majd egyszerre (valami jelre, például, mint a kő-papír-ollónál háromszor tenyérbe csapnak, majd negyedszerre megszólalnak) mondanak egy-egy számot. Aki először mondja ki a két mondott szám szorzatát, az nyeri a
További információk

EGY CIKK AZ ISKOLAI ATROCITÁSOKRÓL

-
Kép
"MINDEN EMBER ALAPVETŐEN JÓ " Drámatanári pályám során évente több olyan helyzettel találkozom, ahol valamilyen (leginkább lelki, de sokszor fizikai) atrocitást megélt ember és annak konfliktusai a főszereplője az eseményeknek. Ilyenkor soha, semmilyen körülmények között nem lehet elfordulni, félretenni, vagy bagatellizálni a problémát. És persze a jószándékú túlkapásokra is figyelni kell, de minden esetben érdemes KOMOLYAN VENNI a szituációt. És bizony van, hogy egy egész éves munkafolyamat megy el azzal, hogy a mások elfogadásáért, az empátiáért, a segítő attitűd kialakításáért tett legfontosabb érzékenyítéseink meglegyenek. Az iskolában sok olyan helyzet adódhat, amiben az elszenvedő valamilyen agressziónak van kitéve. Konfliktus és agresszív helyzet adódhat - diák és diák között - diák és tanár között - tanár és tanár között - szülő és tanár között - szülő és diák között - szülő és szülő között Bármelyik eset áll is fenn, a konfliktus kezelése és
További információk

IDŐTÖLTÖGETŐ

-
Kép
Szeretem, és néha bedobom az önmagába visszakanyarodó, végtelenített mondókákat, meg a hosszú-hosszú, ismétléseken alapuló meséket, és fűszerezem, keverem, kavarom játékelemekkel őket. Hol mimetikus elemeket használok, hol memóriajátékként alakítgatom ezeket. Az alábbi videóban a Soproni Színitanoda Népmesepontos felső tagozatát készítem ki egy MUROK-mesével, és a koncentrációt, a figyelmet, a  fókusztartást, valamint a szövegértést fejlesztő gyakorlattal ízesítem a hangulatot. (Ebben a változatban van, aki az EGY-es számra/szóra és annak ragozott változataira, van, aki a SEGÍTSÉG szóra, van, aki páros, van, aki páratlan számokra, és van, aki hárommal osztható számokra kell körbefussa saját székét.) Vigyázni kell, mert a játék után a tanárnak valószínűleg menekülnie kell, de legalábbis a szünet kötelező! A mesét elolvashatjátok a MESEKÚT ALKOTÓ-FEJLESZTŐ MESETERÁPIA oldalán is!
További információk